黄采薇又将她对张小武说的话对所有学生都说了一遍, 大家入学已经两旬了，字也教过不少了，也开始让读记《三字经》了, 趁着教的东西少，这时候最好查漏补缺。

    在学识之外，黄采薇教的第一件事情就是大家自己归纳自己开蒙以来学过的所有东西，并且学会自我分析哪里是完全学明白了的，哪些是还有些不通的，哪些是完全不行的。

    有许多不会的并不要紧, 最重要的是在这个过程里不要自我欺骗。

    所有学生都安安静静地埋头拿笔和纸归纳自己会与不会的东西。

    这其实就是一轮按自我认知进度进行的自我复习, 学生们在这个过程里回忆巩固了自己不通的地方，也明确了自己的薄弱点。

    早读结束, 所有人俱说自己总结完毕了, 于是黄采薇随机抽取了几个学生, 按照他们自我总结的进度进行抽查。

    然而并不是每个人都能够诚实面对自己 ，有学生自己圈的所谓会的地方, 黄采薇一抽查就发现对方并没有完全学明白, 于是黄采薇问：“既然不会, 为何要说自己会？”

    对方红着脸, 说：“太多不会的有点丢人……”

    “那你又为什么会有这么多不会的地方？是我上课哪里没给你讲明白？”黄采薇站在学生面前问, 不怒自威。

    她语气甚至有些温和, 可是这种逼问的气氛就是很考验学生的心理素质, 比那些打人骂人的还要吓人。

    “有的是因为没学明白……有的是因为……”学生嗫嚅着说, 声音里已经带了抽泣声。

    黄采薇依然步步紧逼, 目光里带着寒意问他：“因为什么？”

    “因为我没有好好听课。”对方的声音小得不能够再小。

    “那你觉得不好好听课这件事应该吗？”

    “不应该。”对方低头着自我检讨。

    “你有这几样错，第一，不好好听课糊弄了自己来蒙学上课的机会, 启蒙与人差一步，以后只会越差越多。第二，既然已经知道自己不会，还想着欺骗先生欺骗自己，妄图以不会充会，自我欺骗久了，你就会忘记自己究竟何处会何处不会，想要查漏补缺都难。你知错吗？”黄采薇看着学生的眼睛发问。

    “我知错。”

    “知错犯错，此为第三错。”黄采薇继续说道。

    那个学生惊讶地抬头看黄采薇，怎么自己认错反而又添新错了，黄采薇看着他，说：“难道你此前心里不知道不好好上课是错，自欺欺人也是错？”

    对方又把头低了下去，说：“知道。”

    “既然你已经犯了三个错误，那我打你手心三下以示警戒，可服气？”

    “服气。”说着对方乖乖地伸出左手，黄采薇拿起戒尺朝其手心打了三下，这是她开学以来第一次当众打人手心，全班皆大气都不敢出。

    打完手心，她叫那个学生坐下，又继续抽点学生，遇到类似情况的，又是一轮打手心，但是大家心里并没有什么不服气的地方，黄先生惩罚人总会先说清楚缘由和做错的地方。

    抽查完毕，黄采薇站在众人跟前，说：“我并不喜欢打学生，也不希望你们见了我如避猫鼠一般。你们已经步入蒙学两旬了，大多数人连最基本的学习态度都没有好好培养，那些大多数不会的人，你们扪心自问，难道你们很笨吗？那如今为何会有这样的结果呢，是因为你们发自内心不爱学习，不重视蒙学教育，做一日和尚撞一日钟，每日都是在混日子。

    “启蒙，何为启蒙，乃是祛除内心蒙昧，让你们日后能够接受新的事物。你们天生地养的长到现在，就像没有方向的人，在雾里随着本能走，启蒙是为了让你们能够看清眼前道路，知道自己的方向。这难道对于你们自身不重要吗？”

    整个教室鸦雀无声，这也是他们这些孩子长这么大第一次听到这样的道理，黄采薇继续说：“人想要长大，怎么会不需要方向呢？不知礼的人，会变成无赖；不理德的人，会变成恶人；愚昧没有认知的人，容易上当受骗。一日一日活着，不接受新事物新思想，活到年老却仍然只有孩童的见识，这样的人是一种危害。

    “以前世道乱，只有贵族士绅才有资格启蒙明理，而黎庶是没有资格的。如今朝廷给了我们这些人这样好的条件，你们若是荒废了，以后年岁大了追忆起来，岂不是会追悔莫及？少壮不努力，老大徒伤悲。”

    下面的学生们都低着头，在思考先生话里的道理，陈秋生的眼神闪了闪，黄采薇就点了她的名问：“陈秋生，你对我的话有何见解？”

    陈秋生一愣，站了起来，沉默了片刻，鼓足勇气问先生：“可是，您说的这些……我也不知道对不对，我家里人说若我不是家里大姐儿就不该来念书，因为不能科考，读了