延安大学的学生对核能兴奋得很，第二天的课，就叽叽喳喳问了一大堆问题。

    接着，学生就分成了核电派和核弹派，两派各自认为自己支持的技术能对世界做更大的改变，展开了辩论。

    唐华看场面都有点控制不住了，赶忙示意先暂停一下，因为延安自然科学院的教师和研究员们第二天也来听课了，还坐在前排，还等着唐华说一些核能原理和工程上的细节。

    “核武器将彻底地改变20世纪后半叶的战争形势，也将彻底改变世界格局和大国竞争的方式。虽然，现在只有美国一国拥有核武器，但未来肯定不是。”唐华说。

    “我可以先透漏个消息。苏联已经开始了研制核武器的工作。早在1943年，苏联就建立了库尔恰托夫研究所，研究核物理的应用，也就是如何设计和制造原子弹。在去年8月，美国在广岛投下原子弹之后，相信苏联核武器的研制工作会加快，因为首先，广岛和长崎证明了原子弹的威力；其次，美国先走一步，也无异于给苏联以及其他研制原子弹的国家指明了正确的方向。……然后是中国。我们也一定要研制并且装备原子弹，并形成完整的武器系统。”

    核能和核武器的课程让学生大开眼界，而且深层原理性的东西不用多讲。计算机及信息技术方面的课，唐华就比较费心思了。

    唐华先介绍了两个月前在宾夕法尼亚大学诞生的世界第一台数字式电子计算机ENIAC的最新情况。接着唐华开始说二进制，解释三极管如何实现与或非逻辑运算，再如何用逻辑运算器件实现四则运算。

    学生和教员很快就搞懂了ENIAC的原理，并对它每秒钟可进行5000次准确无误的运算的性能表示赞叹不已。

    不过唐华知道，学生们心里头肯定还有一个问号：老师您说的都对，计算机是挺厉害的，但为什么它能和原子弹并列在一起，担当第三次科技革命的第一和第二要素？

    “计算机与信息技术是第三次科技革命的重要特征。单独的计算机技术，只是大大减少了科学家和工程师们的工作强度；单独的信息技术……也就是减轻了邮政人员的工作强度。但是，计算机与信息技术结合在一起，会产生爆炸式的巨大的能量，甚至推动整个人类社会生产力的极大发展。”

    “我们不仅可以用二进制来表示数字，也可以用0和1来表示汉字，现在的电报就是如此，长是0，短是1，几个0和1组成电报码，几位电报码就可以对应一个汉字。其实，二进制数字还可以表示任何信息。”

    唐华换了一张幻灯片，一屏幕的0和1。

    “这里一共有四万个0和1，排成了200X200的方阵。如果0代表白色，1代表黑色，那么，这四万个0和1传递的信息就是它——”唐华换图，一张黑白像素的人头照片出现在屏幕上。

    “在两台计算机之间以有线电报线或者无线发射机、接收机相连，那么，我们就可以在一瞬间，让几百公里外的人看到这张照片。”

    “如果互相连接的计算机不是两台，而是很多很多台；计算机变得非常轻小易于携带；计算机连接着照相机，可以一瞬间把胶卷的信息变成0和1，那么会发生什么呢？”

    这么复杂的讲解光靠幻灯机是不行了，唐华取出一张云贵川的地图挂在黑板上。

    “假设我刚才说的这些互相连接的计算机放在了1935年2月。第一台照相机布置在这里的空中，它拍下了四川温水的照片。因为照片的信息瞬间被转换成0和1，因此，输入电子计算机进行计算——也就是逻辑分析之后，可以立刻判断出来，这条山路上正在行进的是一支军队。如果照相机能够照得更清晰一点，我们甚至可以识别出这是川军独立2旅。”

    “第二台照相机在松坎上空，它拍下来的照片没有发现军队。”

    “第三台照相机在习水上空，它拍下来的照片里发现了敌军，正在往土城场行进。”

    “第四台照相机在三岔河上空，它发现了一支敌军，这是川军第5师第14旅的部队。而且计算机识别出来，这支部队并没有在行军，而是就地构筑工事。”

    “第五台照相机在茅台镇，发现了川军教导营”

    “第六台照相机在鲁班场，发现了果军周混元纵队”

    “第七台照相机……”

    唐华飞速更换着幻灯片。

    “所有的这些照相机拍摄下来的照片，都由计算机进行运算，也就是逻辑的运算与判断，然后将所有的信息发回正在这里的中央红军总部的计算机上。那么这时候，在总指挥员的面前，就会呈现这样的一幅画面——”

    云贵川的地图上已经被标满了蓝色的线条、圆圈与箭头，每个线条、圆圈与剪头上都被唐华贴上了部队番号、运动方向